高一语文（必修下册）巩固检测（四）答案解析

一、文言文阅读10．BDF 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：既然这样那么作为郑伯，应该怎么办？应该慢慢地追赶放走作乱的弟弟。这才是亲睦本家人的做法。
“然则为郑伯者”，此处“者”表提顿，后面B处断开；
“宜奈何”，“奈何”为谓语，承接主语“为郑伯者”，句意完整，单独成句，D处断开；
“缓追逸贼”，动宾结构，句意完整，F处断开。
故选BDF。
11．C 【解析】本题考查学生理解一词多义、识记古代文化常识、词类活用的能力。
A.正确。“惊”是使动，使……惊；/“鄙”是意动，把……作为边邑。句意：使武姜受到惊吓。/越过其他国家而把远方的国家作为边邑。
B.正确。句意：您可能承受不起这样做的后果。/极度疲乏，不能忍受。
C.错误。含义不同。原因。/交情。句意：庄公说出了事情的前因后果。/你怎么和项伯有交情？
D.正确。
故选C。
12.B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“始终没有任何动作”错误，根据后文“公闻其期，曰：‘可矣！’”可知，庄公一直在等待时机采取行动。
故选B。
13.（1）姜氏哪有满足的时候呢？不如及早做好打算，别让祸害滋生蔓延开来。
【解析】“何厌之有”，宾语前置句，“有何厌”；“为之所”，给他找个地方，即处置他；“无使”，不要使。
13.（2）对君主不义、对兄长不亲，土地扩展得越大，瓦解倒台得越快。
【解析】“昵”，亲昵；“厚”，多，大；“崩”，瓦解。
14．①共叔段丧失了做子弟的原则，应受到鄙薄。②但庄公在共叔段有不义不亲之举开始的时候，并未加以阻止，而是放任其野心，最终“克段于鄢”，可见庄公的处心积虑、费尽心机。③《穀梁传》认为庄公可以采取其他措施，既保住自己君主的地位，而且能够与家人和谐共处，但庄公并未这样做。因此鄙薄共叔段，更鄙薄庄公。
【解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。
结合“段，弟也，而弗谓弟”“段失子弟之道矣”可知，共叔段，是弟弟，而不称为弟，共叔段丧失了做子弟的原则，“贱段”即应受到鄙薄。
结合“无庸，将自及”“不义不昵，厚将崩”“公闻其期，曰：‘可矣！’”“甚郑伯之处心积虑，成于杀也”可知，共叔段对君主不义、对兄长不亲，庄公在开始的时候，并未加以阻止，而是放任其野心，最终“克段于鄢”，可见庄公的处心积虑、费尽心机。
结合“然则为郑伯者，宜奈何？缓追逸贼，亲亲之道也”可知，《穀梁传》认为郑伯应该慢慢地追赶放走作乱的弟弟，这才是亲睦本家人的做法，但庄公并未这样做。因此鄙薄共叔段，更鄙薄庄公。
参考译文：
材料一：
从前，郑武公在申国娶了一个妻子，叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来，武姜受到惊吓，所以很厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向武公请求，武公都不答应。
到庄公继承了君位时，姜氏请求把制这个地方作为共叔段的封地。庄公说：“制是个险要的地方，虢叔就死在那儿，你要其他地方我都照办。”姜氏要了京邑，庄公就让共叔段住在那儿，人们称他为京城大叔。祭仲对庄公说：“一般的都邑，城墙超过三百丈长，那就要成为国家的祸害。先王规定的制度：大城的规模不得超过国都的三分之一，中等的不得超过五分之一，小的不得超过九分之一。现在京邑的规模不合乎规定，违反了制度，您可能承受不起这样做的后果。”庄公说：“姜氏要这么做，我怎么能躲避因此产生的祸害？”祭仲回答说：“姜氏哪有满足的时候呢？不如及早做好打算，别让祸害滋生蔓延开来。一旦蔓延开来，就难以对付了。野草蔓延尚且难以铲除，更何况是您受宠的弟弟呢？”庄公说：“不仁义的事做多了必然会自取灭亡，你姑且等着瞧吧。”

不久之后，太叔便命令西部、北部边境地区明属庄公，暗归自己管辖。公子吕对庄公说：“国家不能忍受有两个君主，对此您打算如何处理？如果想让位给太叔，那么请允许我去侍奉他。不同意的话，就把他除了，不要让百姓们产生疑虑。”庄公说：“用不着这样，他会自作自受的。”太叔又把那两个地区划入自己的封地，领土一直扩展到廪延。公子吕又进言说：“现在可以剿灭他了。土地多了，得到的民众也就多了。”庄公说：“对君主不义、对兄长不亲，土地扩展得越大，瓦解倒台得越快。”
太叔修葺城墙，屯聚粮食，修整兵甲武器，训练好步兵、车兵，将要攻打郑国国都。姜夫人准备打开城门接应。庄公打听到大叔起兵的日期，说：“可以下手了！”并命令公子吕率领两百辆战车去攻打京邑。京邑的人叛离太叔段。太叔段只好逃到鄢邑，庄公又领兵攻打鄢邑。五月二十三日，太叔逃亡到共国。
于是庄公把姜氏安置在城颍，并发誓说：“不到黄泉，不再相见！”没过多久，庄公又后悔了。颍考叔当时是在颍谷守卫疆界的官员，听说这件事，就假借贡献礼物，进见庄公。庄公赏赐他吃饭，他吃的时候有意把肉放在一边不吃，庄公询问原因，颍考叔说：“小人家有母亲，小人所能得到的食物她都吃过了，可是从没尝过国君赏赐的肉，请允许我把这肉留给她。”庄公说：“你有母亲可以孝敬，唯独我没有！”颍考叔问：“请问这是什么意思？”庄公说出了事情的前因后果，并告诉他自己后悔的心情。颍考叔回答说：“您何必为这发愁呢？如果挖个地道见到泉水涌出，在地道中见面，谁会说您违背了誓言呢？”庄公照他的话做了，后来庄公与姜氏恢复了以往的母子关系。
材料二：
段，是郑伯的弟弟。怎么知道他是弟弟？杀掉太子或同母弟的在《春秋》中被称为国君，因为他被称为国君，所以知道段是弟弟。段，是弟弟，而不称为弟；是公子，而不称为公子，这是贬斥他。因为段丧失了做子弟的原则，鄙薄段而更鄙薄郑伯。为什么更鄙薄郑伯呢？更鄙薄郑伯的处心积虑，费尽心机，以实现杀伐的目的。
到鄢，说明郑伯追击之远，就像是说把段从母亲的怀中夺过来杀掉一样，所以更严厉地鄙薄他。既然这样那么作为郑伯，应该怎么办？应该慢慢地追赶放走作乱的弟弟，这才是亲睦本家人的做法。

二、古代诗歌阅读【答案】
15．B （3分）
16．①对社会动荡、时局不安的忧虑和悲愤。诗歌前四句以自然现象象征社会的动荡，展现了诗人对国家时局的忧虑和对人民的同情。②对家乡亲人的思念、担忧和愧疚。“游子久在外”两句既写出个人漂泊之苦，也写出对亲人的思念和对家乡门户无人照料的担忧、愧疚之情。③想要匡扶时局却又深感无力的矛盾痛苦。“扶颠有劝诫，恐贻识者嗤”既见出诗人的责任感和担当意识，又反映出诗人对自身力量的怀疑以及对社会现实的深刻认识，内心充满了矛盾与纠结。（6分）
【解析】
15．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
B.“表达了诗人屈服于自然的无奈之情”错误。“茅轩驾巨浪，焉得不低垂” 描绘了茅屋在巨浪之上，难以承受而低垂的景象。这里表达的是诗人生活的艰难和处境的困窘，同时也隐喻着社会环境的恶劣给人带来的压迫，并非“屈服于自然的无奈之情”，诗人并没有表现出屈服的态度，更多的是对这种艰难处境的无奈和感慨。
故选B。
16．本题考查学生理解诗句的意蕴的能力。
①诗歌开篇“苍江多风飙，云雨昼夜飞。茅轩驾巨浪，焉得不低垂”，以苍江的狂风暴雨、巨浪冲击茅屋等自然景象，象征着社会的动荡不安。这种描绘暗示了当时社会环境的恶劣，如同自然的狂风暴雨一样给人们带来巨大的压力和灾难。诗人通过对这种自然景象的描写，表达了对国家时局的深深忧虑，以及对身处动荡社会中的人民的同情，内心充满了悲愤之情。
②“游子久在外，门户无人持”表明诗人长期在外漂泊，远离家乡。“游子”一词体现了诗人的漂泊之感，而“门户无人持”则写出了家乡无人照料的情况。这既体现了诗人个人漂泊在外的孤苦，又流露出对家乡亲人的深深思念。同时，因为自己长期在外，无法照顾家乡的门户和亲人，诗人内心充满了担忧和愧疚之情。
③“扶颠有劝诫，恐贻识者嗤” 一句中，“扶颠” 体现了诗人有想要匡扶时局、拯救社会于危难之中的责任感和担当意识，他希望能够有所作为，改变现状。然而，“恐贻识者嗤”又反映出诗人对自身力量的怀疑，他担心自己的努力和想法会被有识之士嘲笑，认为自己无法真正解决问题。这既表现了诗人的担当，又体现了他对社会现实的深刻认识，意识到仅凭自己的力量可能难以改变大局，内心充满了矛盾与纠结，这种矛盾痛苦的情感在“慷慨有馀悲”中得到了充分的体现。

三、名篇名句默写17. 如其礼乐 以俟君子 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 明月几时有 把酒问青天（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/绿蚁新醅酒，红泥小火炉/东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖/开轩面场圃，把酒话桑麻/人生如梦，一尊还酹江月）
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：俟、度、醅、圃。

四、语言文字运用【答案】
18．A：绚丽多彩（五彩斑斓）B：密不可分（息息相关） （4分）
19．甲：晚霞的持续时间往往较短 乙：晚霞是否一定预示着好天气？ （4分）
20．示例：
风筝掉了魂一样，在空中失神地游荡。/风筝在天上，翻翻滚滚，跳跃着，欢唱着，在风里尽情地玩耍着。/美丽的风筝在晴朗的天空跳着曼妙的舞蹈。/无数的风筝，比着高低，向着天空飞去。 （4分）
21．④改为“然而，不同地区影响天气变化的因素各不相同”⑤改为“不能完全依赖晚霞预测天气” （4分）
22．良好的光照/通透的大气/必要的介质/绚丽的背景（4分）

【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
A 处：根据后文“红色、橙色、紫色纠缠在一起，将整个天空染成一幅美丽的画卷”可知，该处需要填写能描绘晚霞色彩丰富且美丽的特点的词语，故填“绚丽多彩”。绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。
B 处：后文中主要体现了大气条件对观赏晚霞有着一定的影响，所以该处需要填一个体现秋季观赏晚霞与秋季大气环流的变化和大气条件的稳定性之间联系紧密的词语，故填“密不可分”。密不可分：形容十分紧密，不可分割。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：结合后文“一般在几十分钟左右，高纬度地区日落时间更长，因此晚霞持续时间会长一些”，可知此句是对晚霞持续时间总体情况的概括，与高纬度地区相比，其他地区晚霞时间相对较短，故该处应填“晚霞的持续时间往往较短”。
乙处：依据后文从气象学角度对晚霞能否预示天气进行了分析，该句应以设问方式起到引出下文的作用。故应填“晚霞是否一定预示着好天气”。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
比拟，是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明，将人比作物、将物比作人，或将甲物拟为乙物。
“风筝”通过线的牵引在天空中飞翔，显得自由自在又千姿百态，但一旦风筝的线断了，那么它会在天空中漂泊无依，四处游荡。因此可将飞在天空中的风筝拟作欢乐雀跃的形象，或是舞蹈的等形象，又或者将断线的风筝拟作“掉了魂”等形象，以此体现不同状态的风筝特点，据此拟写即可。
21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
④句不合逻辑。因为前文提到晚霞能在一定程度上反映未来天气变化，而本句体现不同地区影响天气变化因素不同，不能完全依赖晚霞预测天气，前后是转折关系，并非因果关系。故该句的“所以”应改为“然而”。
⑤句语序错误。前文中体现出晚霞对天气有一定参考价值，但不能单纯依靠它来预测天气，因此并非“完全不能依赖晚霞预测天气”，根据文意“完全”应修饰“依赖”，故该句应将“完全”调换到“依赖”之前。
22．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
‌偏正短语，由修饰语和中心语两部分组成。通常修饰语在前，中心语在后，修饰语对中心语作出修饰限制说明。依据原文，应当找出秋季在稳定大气条件的基础上形成美丽晚霞的因素作为中心语，并概括出对应修饰词，由此概括出对应条件。
良好的光照：文中提到“晚霞，是一种常见的大气光学现象，通常发生在天气晴朗的傍晚”，“晴天”意味着晚霞的出现需要充足的光线，因此良好的光照是出现晚霞的重要条件。
通透的大气：文中提到“秋季的大气透明度较高”，这是形成美丽晚霞的重要条件之一，较高的大气透明度让阳光能更好地穿透大气层，为晚霞的形成奠定基础。
必要的介质：文中提到“空气中的尘埃和水汽得以停留，为晚霞的散射提供了必要的介质”，表明尘埃和水汽的存在是形成晚霞的条件，且需要达到一定量才能起到作用。
绚丽的背景：“秋季的云层大气形态相对稳定，为晚霞提供了绚丽的背景”，说明稳定的云层形态形成背景，能让晚霞更加绚丽，是形成美丽晚霞不可或缺的条件。