阅读微小说《永远的蝴蝶》，回答1-12题，每题6分。
永远的蝴蝶 文/陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。
1.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
2.小说中的樱子有哪些特点？请简要分析。
3.小说中是如何塑造樱子这一形象的？请简要分析。
4.小说开头写景有何作用？请简要分析。
5.小说多次写到“雨”，这“雨”在文中起什么作用？
6.请围绕“我”梳理文章的基本情节。
7.请简要分析文中“我”的心理变化过程。
8.小说以信的内容为结尾，有什么作用？
9.文章运用反复的手法，三次反复的写到“我站在骑楼下”，这样写有什么作用？
10.请结合文本分析小说的主题。
11.文章以“永远的蝴蝶”为题有什么寓意？
12.请举例赏析小说叙述语言的风格。
【参考答案解析】
1.“我”在小说中的主要作用是什么？
① 推动情节：“我”是故事的亲历者，因为“我”要寄信，才有了樱子帮忙寄信而遭遇车祸的情节，“我”的行为和想法推动着故事的走向。
② 衬托人物：通过“我”对樱子的情感和回忆，如“我”的悲痛、自责等，衬托出樱子的美好以及她的离去给“我”带来的巨大伤痛，使樱子的形象更加鲜明。
③ 展现主题：“我”的经历和内心感受，深刻地展现了生命的无常和爱情的珍贵这一主题，让读者更能感同身受地体会到小说的主旨。
④ 读来真实：第一人称叙述，仿佛作者亲身经历，读来真实动人。
2.小说中的樱子有哪些特点？
① 温柔体贴：从“她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信”可以看出，樱子主动提出帮“我”寄信，关心“我”，表现出她的温柔体贴。
② 美丽动人：文中虽没有直接描写樱子的外貌，但从“好像一只夜晚的蝴蝶”等比喻以及“我”对她的深情可以侧面感受到她的美丽。
3.小说中是如何塑造樱子这一形象的？
① 语言描写：“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，通过语言描写展现出樱子的温柔性格。
② 动作描写：“一面撑起伞，准备过马路帮我寄信”，动作描写表现出樱子的体贴，她毫不犹豫地去帮“我”做这件事。
③ 侧面烘托：通过“我”的回忆、悲痛以及对她的深情，还有她出事后“我”的种种反应，如“我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水”，侧面烘托出樱子在“我”心中的重要地位，以及她的美好形象。
4.小说开头写景有何作用？
①营造氛围：“下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火”，描绘出一种湿冷、昏暗的氛围，为故事的发生奠定了悲伤的基调。
②烘托人物心情：冷雨和昏暗的灯光，暗示出“我”回忆时压抑悲伤的心情，也暗示了故事的悲剧结局。
③推动情节：因为下雨，才有了樱子帮“我”撑伞去寄信的情节，从而推动了故事的发展。
5.小说多次写到“雨”，这“雨”在文中起什么作用？
①渲染气氛：雨一直贯穿故事始终，渲染出一种凄凉、悲伤的气氛，强化了小说的悲剧色彩。
②烘托人物心情：如“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来”，雨烘托出“我”在樱子出事之后的悲痛、绝望的心情。
③象征意义：这里的雨象征着命运的无常，就像雨突然降临一样，樱子的生命也突然消逝，强化了主题。
④推动情节：因为下雨，才有了樱子帮“我”寄信的情节，也因为下雨，才会出车祸，雨推动了故事的发展。
6.请围绕“我”梳理文章的基本情节。
①准备寄信：故事开始，“我”和樱子在骑楼下躲雨，“我”有一封要寄给母亲的信在风衣口袋里。
②帮我寄信：樱子主动提出帮“我”寄信，她撑着伞过马路。
③目睹车祸：接着传来刹车声，樱子遭遇车祸离世，“我”陷入悲痛与茫然。
④回忆车祸：“我”不断回忆起樱子帮“我”寄信的画面，以及那封还未来得及寄出的信。
7.请简要分析文中“我”的心理变化过程。
①感动、温暖：樱子主动帮“我”寄信时，“我”默默点头，内心是感动和温暖的，享受着樱子的体贴。
②震惊、悲痛、自责：樱子出车祸后，“我”先是震惊，“缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下”，随后陷入极度的悲痛之中，眼里裹着滚烫的泪水，内心充满自责和悔恨。
③怀念：在之后的回忆中，“我”一直沉浸在对樱子的思念和对过去的留恋中，无法释怀。
8.小说以信的内容为结尾，有什么作用？
①揭示主题：信的内容“我打算在下个月和樱子结婚”，揭示了“我”和樱子之间美好的爱情，以及樱子的离世让这份爱情戛然而止，凸显出生命的无常和爱情的珍贵，深化了主题。
②引发读者情感共鸣：让读者更能感受到“我”失去樱子的悲痛，以及这段爱情的遗憾，从而引发读者对生命和爱情的思考，增强了小说的感染力。
③丰富人物形象：从信的内容可以看出“我”对未来生活的期待，以及对樱子的深情，进一步丰富了“我”的人物形象，也让樱子在读者心中的形象更加立体，她不仅是一个温柔体贴的女孩，还是“我”即将步入婚姻殿堂的爱人。
9.文章运用反复的手法，三次反复的写到“我站在骑楼下”，这样写有什么作用？
①交代空间：突出“我”站在骑楼下这一特定情境，强化了故事发生的场景，让读者对这个场景有深刻的印象，仿佛“我”的身影一直停留在那里，久久不能离去。
②表现人物心理：每次出现“我站在骑楼下”，都伴随着“我”不同的心理变化，从最初和樱子一起躲雨时的平静，到樱子出事之后的茫然、悲痛，反复出现这一描写，细腻地表现了“我”在不同阶段的心理状态，展现出“我”无法接受樱子离去的事实，沉浸在悲痛之中难以自拔。
③结构线索：成为贯穿文章的一条隐性线索，将故事的不同阶段串联起来，使文章结构更加紧密，层次更加分明，同时也让读者更能感受到“我”情感的延续和深化。
10.请结合文本分析小说的主题。
①爱情的珍贵：文中“我”和樱子之间有着深厚的感情，从“我”打算和樱子结婚以及对她的种种回忆可以看出，小说通过描绘这份美好的爱情，展现了爱情的珍贵。
②生命的无常：樱子只是过马路帮“我”寄信，却遭遇车祸离世，她的生命在瞬间消逝，这深刻地体现了生命的脆弱和无常，让人在命运面前感到无奈和悲哀。
③悲痛与怀念：“我”在樱子离世后陷入了深深的悲痛之中，通过回忆和对当时场景的不断重现，表达了“我”对樱子的怀念之情，以及对失去她的痛苦和悔恨。
11.文章以“永远的蝴蝶”为题有什么寓意？
①象征樱子：将樱子比作蝴蝶，蝴蝶美丽而脆弱，樱子也如此，她的生命如蝴蝶般短暂而美丽。
②表达怀念：“永远”一词体现了“我”对樱子的深深怀念和无尽的爱，即使她已经离开，她在“我”生命中却有着永恒的地位。
③暗示主题：寓意着生命的短暂和爱情的永恒，就像蝴蝶虽然生命短暂，但它的美丽会永远留在人们的记忆中。
12.请举例赏析小说叙述语言的风格。
①简洁细腻：用简洁的语言描写了樱子遭遇车祸的场景，却又细腻地展现出樱子生命消逝的过程，如“轻轻地飞了起来”“缓缓地飘落”等词语，。
②情感真挚：“其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。”这句话看似矛盾，表达了“我”的悲痛心情，因为樱子的离去，这场雨对“我”来说不再只是自然现象，而是象征着“我”内心无尽的悲伤。
③富有诗意：小说整体语言风格富有诗意，如“那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，……看绿色的邮筒孤独地站在街的对面”，通过对雨、路面、灯火、邮筒等景物的描写，营造出一种如诗如画的氛围。